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FICHAS DE MATEMÁTICAS
El fomento del área de abstracción se realiza desde la infancia mediante la identificación de números y cantidades, trazando los dígitos que componen cada número y con el tiempo, realizando operaciones sencillas de sumas y restas. Educadores y educadoras realizan durante el curso escolar innumerables búsquedas en Internet intentando encontrar las fichas que necesitarían para desarrollar su trabajo, o mantienen una serie de fotocopias que con el tiempo van perdiendo calidad.
Este material encontrado es rígido y no se adapta a las necesidades concretas de las escuelas en cada momento. Es difícil poder adaptarse a tantas necesidades si no utilizas una plataforma abierta y dinámica que te pueda ofrecer múltiples opciones.
Hemos desarrollado un generador de fichas de matemáticas para potenciar el área numérica o de abstracción en el que podrás seleccionar entre varias modalidades: identificación de números, trazo de los mismos y generación de operaciones sencillas de sumas y restas para infantil. Te invitamos a que lo uses cuantas veces quieras de forma gratuita.
GENERA LO QUE QUIERAS, COMO QUIERAS Y CUANTAS VECES QUIERAS
Cada escuela infantil o colegio defiende un determinado proyecto o método de enseñanza para el área numérica o de abstracción en base a su experiencia y el material disponible o recopilado durante años.
Siempre se ha dicho que cada niño es un mundo y cada educador intenta enseñarle de la mejor forma que conoce, entonces ¿por qué tener un sistema rígido que trate a todos por igual? ¿No sería mejor tener un sistema dinámico que me permitiera generar lo que yo necesite en cada momento concreto?
El generador de fichas de matemáticas nos permite generar cuantas veces queramos lo que queramos, podemos optar por seleccionar tanto el modo de identificación de números y cantidades, la identificación y trazo de números como las fichas de lecto-escritura y la generación de operaciones sencillas.
El sistema genera de forma aleatoria series de imágenes relativas al dígito seleccionado o resultante de una operación para dar la opción al niño de escoger la respuesta correcta. Además, el sistema controla el tamaño de estos dibujos en función del número o resultado de la operación y en operaciones de resta limita el uso del segundo operando para que el resultado nunca pueda ser un número negativo.
También podemos escoger si queremos que todas las imágenes generadas sean iguales o que las escoja el propio sistema de entre todas las disponibles en su base de datos.
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