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FICHA TÉCNICA
Proyecto: Lecto-escritura
Descripción: Generador de fichas de lecto-escritura en mayúsculas y minúsculas, con imagen de apoyo para colorear y en letra caligráfica o tipográfica punteada.
Objetivo pedagógico: Aprendizaje de la escritura. Lecto-escritura. Generación de trazos punteados. Iniciación a la escritura
Edad recomendada: 3-6 años
Tecnología: Actionscript Flash MX
Formato y dimensiones: impresión de fichas en formato DIN-A4 apaisado
Temas tratados: lecto-escritura, lectura, escritura, lecto escritura, aprender a escribir, aprender a leer, fichas
LA LECTO-ESCRITURA
El aprendizaje de la lecto-escritura es uno de los temas en constante estudio por parte de educadores y pedagogos en la actualizadad. LLegar a lograr que un niño lea y escriba bien se convierte en un objetivo prioritario de los profesionales del sector porque es la puerta al conocimiento futuro de los más pequeños.
Leer es el proceso mediante el cual se comprende el lenguaje escrito y en esta comprensión intervienen varios aspectos: el texto en si, su forma y contenido, el lector y el ambiente socilizante que le rodea, sus expectativas e inquietudes y sus conocimientos previos. Es labor del educador, padre o tutor el potenciar la lectura y la escritura haciéndola amena y divertida, creando una actitud en el niños de querer saber más (escribir su nombre, el de sus amigos y familiares, saber qué dice en los carteles que se encuentran en la calle, etc.)
EL GENERADOR DE FICHAS
Dependiendo de la escuela, la metodología seguida o el criterio del educador, para cada una de las edades se definen una serie de objetivos pedagógicos que tienen que ver con la lecto-escritura. Algunos defienden la letra caligráfica por tener un trazo más sencillo y porque es la letra que nos enseñaron de pequeños con los cuadernos de caligrafía de toda la vida y otros defienden la letra tipográfica o de imprenta por ser la que se utiliza en la mayoría de los libros escritos a nivel mundial.
Por otro lado, el uso de las mayúsculas a determinadas edades es de común aceptación, aunque ningún libro las utilice para textos largos. Lo que si ayuda es la utilización de letras y números punteados que sirven de plantilla para el trazo de los más pequeños hasta que saben hacerlas bien.
Lo que si que está claro y es donde converge todo el mundo es que para conseguir un objetivo pedagógico marcado hay que realizar una actividad y para poder desarrollarla con éxito hay que motivar al niño y una de las mejores formas de hacerlo es mediante el juego, la incorporación de elementos de apoyo como ilustraciones, dibujos para colorear, etc.
Pues bien, hemos intentado crear una herramienta que sirva para cualquier criterio: mayúsculas, minúsculas, letra caligráfica o tipográfica, números, letras, sílabas, palabras repetidas, frases más complejas, con o sin imágenes de apoyo y en el idioma que desees.
UTILIDAD/HERRAMIENTA GRATUITA
¿Por qué hacer un generador y no hacer las fichas directamente? Porque cada uno sigue un criterio, lo quiere en un idioma, trabaja de una determinada manera, etc. Sigue con tu metodología y genera cuantas veces quieras y como quieras las fichas de trabajo de tu escuela. Personaliza y haz hincapié en determinados términos que debas repasar, genera fichas con los nombres de cada niños, con el de sus papás, con el nombre de la educadora, ... puedes hacer lo que quieras.
Creemos que la mejor forma de explicar el uso del generador de fichas de lecto-escritura es mostrando su capacidad de generación de cualquier ficha que necesitemos con ejemplos ilustrativos.
Si queremos trabajar los números escribiremos algo como esto: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 sin imagen de apoyo
Si queremos trabajar el abecedario escribiremos algo como esto: a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z sin imagen de apoyo
Si queremos trabajar un determinado número escribiremos algo como esto: 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 sin imagen de apoyo
Si queremos trabajar una palabra concreta escribiremos por ejemplo: caballo y si tenemos configurado que queremos una imagen de apoyo y el sistema encuentra en su base de datos esa imagen, la mostrará por duplicado debajo del texto, la original y otra para colorear.
Si queremos trabajar con un determinado idioma tan solo tenemos que escribir lo que queramos, por ejemplo: horse y si tenemos configurado que queremos una imagen de apoyo y el sistema encuentra en su base de datos esa imagen en el idioma que hemos escrito la palabra la mostrará por duplicado debajo del texto, la original y otra para colorear.
Si queremos trabajar con sílabas escribiremos algo como esto: ma me mi mo mu sin imagen de apoyo
Y si queremos trabajar con oraciones o frases más complejas no tenemos más que escribirlas en el idioma que queramos, por ejemplo: el niño está durmiendo
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